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新城小学承办片区语文朗读教学研讨活动 ――珍视朗读体验 感受语言之美

[日期:2016-03-29]   发布:   阅读:822次        [字体: ]

新城小学承办片区语文朗读教学研讨活动

――珍视朗读体验 感受语言之美             

3月28日下午,南师附中新城小学承办了建邺区片区小学语文朗读教学研讨活动,此次活动的主题是“珍视朗读体验 感受语言之美――小学低年级语文朗读指导研讨”。

本次活动由新城小学沈瑞老师主持。参加本次活动的有建邺实验小学的窦丽校长、语文特级卢书茵老师以及片区学校的部分语文老师。

首先,新城小学两位青年教师吕曼和崔晓星展示了小学语文一年级下册《三个小伙伴》和二年级下册《狐假虎威》的课堂教学。吕曼老师这节课结合文本特点,抓住关键句式,以贴近儿童的生动有趣的教学方式:做动作朗读、角色扮演,在读中评价,在评价中反复品读,并进行适当的言语训练和内容升华,为朗读教学做了良好的示范。崔晓星老师这节课采用评价导读,凸显教学中老师“引”的作用,提示学生抓住关键词,建议学生带上表情、动作朗读,师生共同点评。在一路品评中,学生的朗读渐臻佳境,现场气氛热烈。两位老师非常用心地给我们上了两节高质量的教学观摩课,充分展示了片区青年教师的教学风采。

接着,新城小学彭琴老师进行细致点评,她将两位老师的课堂呈现概括为以下几点:注重朗读训练,课堂书声琅琅;抓住关键词句,排除朗读障碍;

调动多种感官,朗读入情入境;善用评价激励,调动朗读兴趣。简言之,这是“珍视朗读 悦读于乐”的课堂。

最后,建邺实验小学语文特级卢书茵老师为大家作专业引领,给予现场指导。卢书茵老师对两位青年教师的教学给予肯定,同时,她提炼出以下一些朗读教学的方法供教师们学习:一是把握关键词语,在“动”中去感悟;二是在多元评价中去体会文中情感;三是根据文本特点,抓住特殊句式,进行迁移运用;四是创设引导背诵的环节层次,适时积累背诵;五是提供学生适时表达的机会,作有效引领。

通过本次活动,对于朗读教学,我们有了更多的思考和感悟,珍视朗读体验的教学研究还将继续。相信在专家的引领下,片区教师在语文朗读教学的研究道路上,定会更上一层楼!