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关注课堂上学生的“发声”与“发生”

[日期:2017-11-23]   发布:   阅读:745次        [字体: ]

――记新城小学语文组诚邀教研员指导教研

11月21日上午,为了促进青年教师专业化发展,新城小学在富春江校区开展了低年级语文校本教研,活动邀请了区教师发展中心季慧敏校长和胡明艳特级老师莅临指导。

季校长聆听了一年级的张嘉欣老师和崔筱波老师执教的识字篇《大小多少》和《升国旗》。年轻的张嘉欣老师上了一堂生动活泼、趣味十足的识字课。上课伊始,她创设了“农场参观”的教学情境,将本课的动物词语“黄牛、猫、鸭子、鸟”和水果词语“苹果、枣、杏子、桃”自然引入,趣味盎然的“参观”中,学生们读准了字音,记住了字形,配合图片理解了词义。词语学习为儿歌朗读和理解打下扎实的基础,水到渠成地完成了本课的教学目标,突破教学中的重难点。整节课充满童真童趣。崔筱波老师凭借着扎实的课堂基本功,合理使用多媒体技术,关注每一个教学细节,展现了一堂简洁扎实的识字课。

胡特聆听了二年级葛子妤老师和胡连红老师的课。葛子妤老师执教的《识字8》课程目标清晰,运用“生字开花”新颖独特的方式,让孩子在趣中学,以“玩”促“学”。她注重培养学生动手、动口、动脑的能力,体现了语文课程的工具性与人文性的统一。胡连红老师执教的《大禹治水》第二课时,孩子们在胡老师的带领下,理清了大禹治水的起因、经过、结果,声情并茂地朗读了课文,感受了英雄无私奉献的精神。整节课书声琅琅,令人沉醉。

评课中,季校长对张老师的亲和力和表现力给予表扬,同时也指出教学设计的细节方面仍有改进的空间。她充分肯定了崔筱波老师的专业能力,赞赏崔老师在课件设计上的生动激趣,同时也就“讲台即舞台,教师角色扮演”这一话题与教师进行了探讨,使大家醍醐灌顶,豁然开朗,对自己在管理班级和授课过程中的角色意识有所反思。胡特对葛老师创新的教学设计提出表扬,同时也提出课堂应给予更多学生展示的机会,让学生获得成就的喜悦,真正做到“百花齐放”。胡特也对第二节课给予肯定,教学中胡老师抓住本课关键词,突出重点,让孩子在朗读中感受、理解,从而更好地阅读文本、识记生字。过程扎实,板块清晰。老师们都表示一定会不忘初心,继续努力。

感谢季校和胡特专程来到新城听课指导,每一次教研活动,都让新城的年轻教师更加关注学生的“发声”与“发生”,老师们懂得了要把真正的美与乐趣带给孩子,让孩子发自内心喜爱上语文课。每一次的教研活动都是青年教师成长的机会与平台,希望每一次的相遇都能成为美好的延续……