您好,欢迎访问我校网站。  
您现在的位置: 网站首页 >> 学科教研 >> 语文组 >> 文章内容

记语文组校本教研活动

[日期:2017-12-29]   发布:   阅读:1059次        [字体: ]

――语文教学应向前再走“这一步”

1228日,南京市小学语文学科带头人陆华山老师又一次来到本校指导青年教师专业发展。语文组青年教师成立了专门的学习小组,跟着陆老师学语文。

上周,在陆老师的指导下,学习小组的成员共同讨论,集体研备了五年级上册的《林冲棒打洪教头》。这周,由五年级高媛老师执教这课,学习组的成员前去听课、研讨。高媛老师首先阐述了自己的教学思路,在陆老师的指导下,本课打破了常规的教学设计,分为三大板块:细读人物,深刻理解人物形象的基础上,了解反角、配角在小说中的作用;解析情节,体会作者在情节上的铺垫,先抑后扬从而呈现精彩高潮的写作方法;提升主题,走出课文,走进“水浒”,回归小说“替天行道、志存高远”的主题。

之后,陆老师提出三个关键词“点亮、深入、提升”,所有听课老师围绕这三个关键词谈一谈自己的感想和收获。听课老师纷纷表示,这是一次“非常规”的第二课时,过去执教这课,往往是教到人物形象就不再深入,而这节课,真正做到了驻足品味“这一处”,向前再走“这一步”,向下深挖“这一井”,揭开了语言文字背后的写作秘密,让语文课更有语文味,让学生学到了带得走的能力。

 陆老师指出,这样的小说类文本,老师应该去寻找“文本的厚与薄,小说的大与小,作者与读者”三者之间的平衡,深入挖掘文本的教学价值,“语言文字”变成“言语实践”。

相信在陆老师的引领下,新城的语文团队会焕发出新的光彩,青年教师的成长之路会越走越远!(撰稿:高媛)